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建构主义的过程中,()是知识建构的主体,通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。
A、教师
B、学科专家
C、学生
D、科学家
时间:2022-01-11 11:24
关键词:
大学试题
教育学
答案解析
C
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重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程,具有这一基本特征的建构主义教学模式是
认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性,那么这种建构主义就是( )
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是( )
建构主义学习理论强调以学生为中心,它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为 的主体、 的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。
最新问题
一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程,而是通过某些中介对学习产生作用的,影响认知建构过程的中介有( )。
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
建构主义认为知识是个体主动建构而成的。
建构主义强调知识具有的特点是( )。
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。
“学习是知识的自我建构过程”是一种()。
知识学习的建构过程包括知识的同化与()
建构主义的过程中,()是知识建构的主体,通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。
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