论述学前教育学的产生与演变。

<p> （1）孕育阶段：代表人物有颜之推、柏位图等，主要特点是丰富性、实践性、零散性。<br> （2）萌芽阶段：代表人夸美纽斯、卢梭等，主要特点是专门化、完备化、理论化。<br> （3）初创阶段：代表人物有福禄培尔、蒙台梭利等，主要特点是针对性、系统性、理论性。<br> （4）发展阶段：辩证唯物主义为学前教青学的研究提供科学的世界观和方法论，邻近学科和科学技术的发展为学前教青学提供了科学基础。</p>