<p> (1)自由性。游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。<br> (2)趣味性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。<br> (3)虚构性。幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。<br> (4)社会性。幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。<br> (5)实践性。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会。</p>
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