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与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（）。
A、注意
B、期待
C、探究
D、行动
时间：2022-01-08 05:55
关键词：
教育心理学
教育学
答案解析
A| B| C| D
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创新教育教学方法，提高人才培养质量，要注重理论与实践相结合，坚持教育教学与社会实践相结合，弱化教育教学同生产劳动的关系。（ ）
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）
首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。
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提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）
传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）
与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（）。
赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有明了，还有（）
赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：（）、系统和方法。
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
以下属于赫尔巴特《普通教育学》中的著名教学形式阶段有（）。
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
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