如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。

<p> 目前，我国正在实施基础教育课程改革，这是我国教育全面提高教育质量，迎接21世纪挑战的重大举措。<br> 课程实施的三种取向为我国的课程改革提供了有益的启示：<br> （1）应把课程实施研究纳入课程变革之中，使之成为课程变革这个系统的有机构成。<br> （2）课程变革应将具体教育情境和社区情境的因素纳入自身之中，相应地，课程变革政策应具有变通性。<br> （3）课程变革必须最大限度地弘扬教师和学生的主体参与精神，这是课程变革成败的关键。</p>