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课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-07 21:40
关键词：
课程与教学论综合练习
答案解析
正确
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课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的
课程资源是指形成课程的（ ）以及实施课程的必要而直接的条件。
课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（ ）
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目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
课程目标决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的( )
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
支配课程实施的忠实取向的是（）
课程实施的忠实取向的涵义与本质。
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