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2.（ ）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
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2.（ ）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
A、观察室
B、活动室
C、实验室
D、自然角
时间：2022-01-07 09:16
关键词：
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自然角
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结合小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，我们从生活常规管理和教育常规管理两个模块来确定小班的日常管理内容。其中生活常规管理模块的来园活动、盥洗活动、进餐饮水活动、午睡活动、离园活动是小班幼儿班级管理的重要内容。
重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（）作为幼儿的主要活动
环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。
5区域背景环境的创设要求利用区域背景环境激发幼儿的活动兴趣,支持幼儿持续探索,提示 幼儿
在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）。
最新问题
请论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系，并请说明如何创设活动的环境。
各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）
请论述幼儿的思维与幼儿的活动之间的关系，并说明如何创设活动的环境。
传统的自然活动环境较关注小动物的养殖和培养幼儿的观察能力，现今的自然活动较关注幼儿的思考，关注与幼儿园教育活动的关系，尤其是主题活动资源的支持，这要求自然活动区的环境创设要更关注（）。
幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的（）。
简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏或认知性成分较高的活动可能更适合于幼儿较高的唤醒水平。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的（）作为科学探索的对象。
幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（）环境，向家长宣传科学教育、（）的知识，共同担负教育幼儿的任务。
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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