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6. ( )认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上,通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的,他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作,完成对科学的探索与发现。
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6. ( )认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上,通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的,他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作,完成对科学的探索与发现。
A、布鲁纳
B、马卡连科
C、皮亚杰
D、维果茨基
时间:2022-01-07 09:11
关键词:
答案解析
皮亚杰
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1.科学社会主义是科学的,首先是因为未来社会是马克思恩格斯是在唯物史观和( )的基础上发现的。
一般认为管理信息系统是在管理科学、()和()的基础上发展起来的综合性边缘科学。
管理学是在总结大量前人成功经验与失败教训的基础上抽象出来的科学结论。
最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20 世纪著名的教育家()
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验,并在经验的基础上,建立()水平的初级科学概念。
最新问题
根据一定的学习目的,通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在()。
在学前儿童科学教育中,过程和结果并不是相对立的,而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的()。
学前儿童科学教育材料就是指()进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
1.科学社会主义是科学的,首先是因为未来社会是马克思恩格斯是在唯物史观和( )的基础上发现的。
道德认识不同于科学认识,道德认识不在于认识客体本身,而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。
在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
科学教育活动过程是()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
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