首 页
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置：
首页
>
大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-06 12:27
关键词：
学前儿童游戏教程
教育学
答案解析
错误
相关问题
由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( )
学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )
“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )
最新问题
教师对学前游戏过程进行现场指导的功能包括（）
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）
目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。
别人在看
题库考试答案搜索网 > 题目详情
题库考试答案搜索网 > 题目详情