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提出"成熟势力说",认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()
A、A、柏拉图
B、B、皮亚杰
C、C、格塞尔
D、D、洛克
时间:2022-01-06 12:24
关键词:
学前教育学
教育学
答案解析
C
相关问题
提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( )
认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”是( )
5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
学前儿童语言教育是研究()、规律及其训练和教育的一门科学。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的()作出判断的过程。
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?
在西方教育史上,()是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
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