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我国学者的研究认为,中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势,其转折期在()岁之间。
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我国学者的研究认为,中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势,其转折期在()岁之间。
A、8~9
B、10~13
C、12~14
D、15~17
时间:2022-01-06 12:24
关键词:
09339中小学生品德发展与道德教育
答案解析
A
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外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾,是促进学生品德发展的内在动力,也是德育过程的主要矛盾,即( )之间矛盾的基本表现。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
在下列选项中,与儿童道德情感发展没有密切关系的是( )
研究表明,小学生道德感发展的转折期是( )。
我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,( )儿童已经大多根据后果判断。
最新问题
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金, 就构成了 【 】
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是品德形成的基础。 因此( )。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分,道德认知、道德行为和()。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )。
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()
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