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布鲁纳认为,儿童智力的发展表现为()的变化。
时间:2022-01-06 12:24
关键词:
小学数学教学法
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再现模式
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布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括( )
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小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有()
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根据布鲁姆的智力发展曲线,4岁时儿童智力已发展了约()。
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简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势
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