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在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了【 】
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在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了【 】
A、迁移
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
时间：2022-01-06 12:11
关键词：
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D
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人们在阅读文艺作品时，头脑中出现的有关事物的形象，属于创造想象。
学前儿童美术教学的教学方法有：作品临摹法、情景观察法、语言描述法和（ ）
在幼儿文学中增强语言形象性的主要方法是（ ）。
单选,10分] 导游语言的表达应力求使用形象化的语言，一创造美的意境，使用鲜明生动的语言，以增加语言的
在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
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5社会历史批评在阐述作品的思想内容时，要求运用一定的历史发展观和社会价值标准，以作品的材、人物形象、语言等为切入点洞察隐含其中的社会显示内容，揭示作品的思想意义（）
以下是一位高中语文教师在教学《大堰河--我的保姆》一课时，设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点；了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点：学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。②揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力：反复诵读，体会回环、反复等修辞手法的表达效果。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（）
绘画是一种形象语言，画家的形象思维要通过图式载体才能表现出来，而表述形象语言的这一过程，都归结于（）。
演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。
（）是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。
文学运用语言来塑造艺术形象，传达审美情感．由于文学语言必须通过读者的想象才能感受到艺术形象，因此，文学形象具有间接性与什么？（）
教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）
人物通讯写作中，在运用人物语言再现人物形象时，人物的语言要求（）。
文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。
在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了【 】
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