试述华生机械主义的发展观。

<p> （1）否认遗传的作用。<br> 第一，行为发生的公式是刺激&mdash;反应。<br> 第二，生理构造上的遗传作用并不能导致机能上的遗传作用。<br> 第三，华生的心理学以控制行为作为研究的目的，而遗传是不能控制的，所以遗传的作用越小，控制行为的可能性越大。<br> （2）片面夸大环境和教育的作用。<br> 第一，华生提出，构造上的差异及幼年时期训练上的差异就足以说明后来行为上的差异。<br> 第二，华生提出教育万能论，夸大了环境与教育在儿童心理发展中的作用，否定了儿童的主动性、能动性和创造性，忽视了儿童心理发展的内部矛盾。</p>