首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
幼儿加减运算能力发展要经历()
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
幼儿加减运算能力发展要经历()
A、具体水平加减
B、表象水平加减
C、抽象水平加减
D、动作水平加减
时间:2022-01-06 06:04
关键词:
幼儿科学教育
答案解析
A| B| C
相关问题
以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏,包括角色游戏、结构游戏等,称为幼儿( )游戏。
幼儿在学习加减运算时表现出的特点是
中国学前教育机构的发展经历了从蒙养院到、幼稚园、幼儿园的过程。
幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生活,确保幼儿在园人身、物品安全,做好卫生保健,培养独立生活能力,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多方面心理需求,使幼儿具有健全人格,以上职责表明幼儿教师在行使的角色是
幼儿加减运算能力发展要经历
最新问题
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
把握科技发展的脉搏,在科学活动中培养幼儿创新和实践能力。
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。( )
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
在科学教育中,幼儿得到发展的能力是()。
在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是()
幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的( )、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。
幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力。
别人在看