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学前教育效益指的是学前教育发挥其（）的表现和结果。
时间：2022-01-06 05:42
关键词：
国家开放大学(学前儿童科学教育)
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学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动( )
（ ）指的是学前儿童家长在对学前儿童实施教育时所选择和运用的策略和措施
作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）
对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
最新问题
学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
学前教育是面向（）儿童实施的教育的表现和结果。
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