<p> ⑴以水利行业职业标准为依据的原则<br> 教材编写要按职业分类，标准、教材、命题、考核一条龙运作，严格遵照水利行业职业标准。原则上，教材内容要完全涵盖水利行业职业标准要求，范围不得超出。水利行业职业标准的要求，在教材中都有所体现，未作要求的内容，可以不出现。<br> ⑵等级制原则<br> 教材一般按职业等级分级编写。教材内容遵循高级别覆盖低级别的原则，各级别内容间应尽量避免重复，不同级别的内容深度应有明确区别。<br> ⑶技能向导原则<br> 教材编写要贯彻“以职业活动为向导、以职业能力为核心”的思想，即教材的内容以职业能力为主线来展开，强调知识内容为操作技能服务。这就要求操作技能具有可操作性、实用性，对于职业活动具有指导作用；理论知识内容以阐述结论性内容为主体，简洁明了。为此，教材应将水利行业职业标准中抽象、笼统的要求具体化，明确技能操作目标、步骤、方法和所涉及等相关知识内容。</p>
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