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①“最近发展区”即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。<br>
②以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。<br>
③教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程。<br>
④教育者要了解儿童的现状，作为促进儿童发展的基础。<br>
⑤每个儿童都有自己的“最近发展区”，因此，教育者要为不同的儿童创设不同的“最近发展区”，因材施教。</p>
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