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同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
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同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-06 02:25
关键词：
学前儿童发展心理学
心理学
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正确
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儿童认知和语言发展的两种机制是( )
什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）
儿童的认知结构出现守恒的概念，说明该儿童的心理发展处于
儿童的心理活动从无意向有意发展体现的学前儿童心发展的趋势是
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儿童认知发展阶段论是著名心理学家( )提出的。
学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
以认知发展作为儿童心理发展的年龄阶段划分的标准，其代表人物是（）。
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。
皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期，但除外（ ）
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