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教师通过展示实物、教具或情境表演,引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考,明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景,也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是()。
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教师通过展示实物、教具或情境表演,引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考,明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景,也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是()。
A、观察法
B、演示法
C、示范法
D、范例法
时间:2022-01-06 02:18
关键词:
幼师保教知识与能力综合练习
答案解析
B
演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演,引导幼儿进行思考的方法;观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其语言、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法;示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演,使儿童通过直接感受,获得清晰的音乐表象,提高学习兴趣,优化学习效果的一种方法;范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。题干说明的方法是演示法,故选B。
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教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法是()。
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为谚授法。
通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法()。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具,进行示范性实验,指导学生获得知识的方法称之为()。
教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。
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教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习,这是蒙台梭利感官训练教具的()特征。
教师通过展示实物、教具或情境表演,引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考,明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景,也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是()。
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。
()主张采用真实性任务,设置与现实问题情境相似的教学情境,引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程,获取隐含于情境之中的知识、工具,并在学习过程之中来评价学生的学习。
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为:()。
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 【 】
把实物、教具展示给学生观察,或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为()
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