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教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。

A、非言语沟通

B、教师与幼儿的个别交流

C、教师与幼儿小组的交谈

D、教师与幼儿的游戏

时间：2022-01-06 02:17 关键词：幼儿心理卫生与辅导幼儿教育心理学

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幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。
幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等
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