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根据除法、分数和比之间的内在联系,由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质,这里采用的思维方法是()。
A、归纳
B、演绎
C、类比
D、分类
时间:2022-01-05 22:25
关键词:
小学数学教学法
答案解析
C
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教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材,把握知识的整体及其内在联系的教学法是( )
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“分数的基本性质”的教学,教师采用研究性学习,研究性学习强调认识必须完成三个阶段()
根据除法、分数和比之间的内在联系,由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质,这里采用的思维方法是()。
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原码加减交替除法又称为不恢复余数除法,因此( )。
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