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特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式,安置对象为()
A、轻度和中度残疾儿重
B、轻度残疾儿童
C、中度残疾儿童
D、重度残疾儿童
时间:2022-01-05 10:14
关键词:
教育心理学
教育学
答案解析
A
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对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式,这三种形式不包括()的回归主流。
在我国义务教育体系中,下列哪一种不属于对特殊儿童的安置方式: ()
我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )10-288
在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑( )10-289
第 26: 26我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()
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第 14: 14在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑()
根据民政部、教育部关于《进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》,下列人员中,属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象的是()。
根据特殊儿童教育的目的和任务,可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为()
下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是()
特殊教育特殊在学生有特殊的()需要。
《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有()、()和()等形式。
在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时,特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式?
特殊教育政策是国家管理特殊教育事业的重要依据,是特殊教育工作的出发点和落脚点。
我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有()、()和()等。
对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。
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