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根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()
A、定性研究和定量研究
B、纵向研究和横向研究
C、基础研究、应用研究和开发研究
D、个案研究和成组研究
时间:2022-01-05 10:05
关键词:
教育科学研究方法
教育学
答案解析
C
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( )是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证假设 、 探讨教育现象因果关系的一种研究方法
根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为( )
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将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是()
如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、 比较与评价研究以及()
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依据研究目的不同,可以把教育研究分为:基础研究和()
将同一研究课应用在不同文化背景下,探讨教育与人的发展的共同规律,这是学前教育科学研究的( )趋势。得分:5分
将同一研究课应用在不同文化背景下,探讨教育与人的发展的共同规律,这是学前教育科学研究的( )趋势。(单选)—5分
按研究方法分,教育研究方法可分为()
教育科学研究按照研究方法的不同可以将其分为
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的()
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学()研究方法的理论。
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
举出一个教育、教学研究中的实例,说明教育学的研究对象和研究目的。
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