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学生是教育的客体，又是_____和发展的主体。
时间：2022-01-05 08:43
关键词：
中学教育学
答案解析
自我教育
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教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。
在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。
卢梭认为人的教育来自三个方面，即____________、人的教育和事物的教育。
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教育研究应分析和把握教育问的三个纬度是___________、___________和___________。
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教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。选择一项或多项：
_______是指将学生德、智、体、美、劳诸方面的表现和发展动态收集起来作 为个体教育依据的档案。
狭义的社会教育是在_____和_____以外的社会文化教育机构实施的教育。
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贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是:教育与______发展之间、教育与______发展之间的矛盾或关系。
教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。
推动教育学发展的内在动力是______的发展。【 】
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