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儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着()关系
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儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着()关系
A、A.正相关
B、B.负相关
C、C.没有
D、D.调节
时间:2022-01-05 08:07
关键词:
学前儿童社会教育
教育学
答案解析
A
相关问题
根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展,是学前儿童美术教育的( )
学前教育与儿童发展是( )的关系。 选项
学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到他律,再从他律发展到( )。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
最新问题
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的()
学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。
在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。
儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着()关系
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。
学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
学前教育的核心支柱,承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是()
目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。
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