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从生物多样性保护角度分析,()是生物保护设计中首要保证的设计要素。
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从生物多样性保护角度分析,()是生物保护设计中首要保证的设计要素。
A、A、斑块的形状
B、B、斑块的面积
C、C、斑块间的距离
D、D、斑块的形状、面积及斑块间的距离
时间:2022-01-05 07:13
关键词:
园林生态学
农学
答案解析
D
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根据国际条约的规定,生物多样性保护属于()
下列哪项是城市地区生物多样性保护的重要内容()
阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容,确定教学目标。
根据《中国生物多样性国情研究报告》,中国确定了()个具有全球保护意义的生物多样性关键地区。
根据《环境影响评价技术导则-生态影响》,()评级的生态现状调查应给出采样地样方实测、遥感等方法测定的生物量、物种多样性等数据,给出主要生物物种名录、受保护的野生动植物物种等调查资料。
最新问题
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是:“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”:之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”;紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容,确定本节课的教学目标及教学方法。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。
什么是生物多样性?生物多样性包含哪些层次?试从生物多样性丧失的原因阐述生物多样性保护的途径。
论述生物多样性的概念、保护生物多样性的意义及生物多样性锐减的原因?
()年生物多样性保护的目标是明显遏制生物多样性减少的态势。
()年生物多样性保护的目标是遏制生物多样性丧失。
从生物多样性保护角度分析,()是生物保护设计中首要保证的设计要素。
生物多样性包括生物种类的多样性、()的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性可以从遗传多样性、()和生态系统与景观多样性三个层次上描述。
生态系统多样性是指生物圈内()、()和()的多样化以及生态系统内()、生态过程变化的多样性。
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