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奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。
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奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。
A、有意义的接受学习
B、机械的接受学习
C、有意义的发现学习
D、机械的发现学习
时间：2022-01-05 03:00
关键词：
高等教育心理学
答案解析
A
相关问题
奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是（ ）。
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
奥苏贝尔认为,学校教育阶段学生的学习最应该提倡的是( )。
根据奥苏伯尔对学习方式的分类,学生独立地通过自己的探索寻找,从而获得问题的答案，这种学习方式是（ ）。
奥苏伯尔认为影响学习的成就动机中,推动学生学习的最重要、最稳定的动机是
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奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）
奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）。
奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。
奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
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