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学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、条件性知识
D、保护性知识
时间:2022-01-04 21:21
关键词:
答案解析
B
程序性知识是关于“怎样做”的知识,是个体具有的用于具体情境的算法或一套行为步骤。
相关问题
用三角形单元面积比的关系来确定三角形单元中任一点在单元中的位置称为面积坐标( )。
古代埃及人几何成就很大。已能计算梯形、三角形面积,并计算出圆周率(π) 为3.14。他们用来计算( )体积的公式与现代所用的公式是一样的。
已知一直角三角的一个直角三角形边长为12,且周长比面积的数值小18,则该三角形的面积是( )。
将一个三角形的底边长增加10%,底边上的高缩短10%,那么改变之后的新三角形的面积与原来三角形的面积相比( )。
已知一直角三角形的一个直角边长为12,且周长比面积的数值小18,则该三角形的面积是( )。
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学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
在《三角形认识》一课提问:关于三角形你还想了解它什么个如果希望了解中上等水平学生对以前知识的掌握程度,那么在下例方法中比较适宜的是()
土工格栅、土工网网孔测定,对于较规则的三角形网孔面积计算公式是()。
由三角形闭合差计算测角中误差m的公式为:m=±[WW]。
中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()
中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于()。
中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()。
学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )。
三角形面积公式是()。
绘图题:试绘制用相似三角形原理计算孔底偏差的示意图并列出计算公式。
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