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教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()
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教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()
A、共同要素说
B、形式训练说
C、概括化理论
D、实质训练说
时间:2022-01-04 16:42
关键词:
小学教师招聘(公共基础知识)
答案解析
A
going,playing,coming都存在共同成分“ing”,因此,题干中的现象可以用共同要素说加以解释。
相关问题
教师在教学中积极调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力,该教师所采取的是( )教学原则。
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。
教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有( )。
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。()
最新问题
)狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成_______,使其获得发展。
教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得素质发展的活动。
教师在教学中积极调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问、解决问的能力,该教师所采取的是( )教学原则。
在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()
在高校教学活动中,通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习,师生取长补短,共同进步。这样的学习方式属于()学习方式。
()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。
教学过程中教师的主导作用的发挥必须建立学生学习主动的基础上。
教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的( )。
教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的( )。
教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”,再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()。
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