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1.基本理论：<br>
（1）关于学生成长与发展的心理学基础理论，如人格心理学、发展心理学、学习心理学。<br>
（2）关于学校教育的基础理论，如教育哲学、学校管理学、教材与教法、课程理论。<br>
（3）关于心理健康的心理理论，如健康心理学、咨询心理学。<br>
2.学校心理学工作的“三层次介入”：<br>
（1）面向全体学生——发展性心理辅导：心理健康方面的教育课程开发，普遍的心理辅导讲座。<br>
（2）面向部分学生——预防性辅导：指有可能出现问题者。提高其适应能力，培养其学习兴趣，使心理问题不出现、不恶化。<br>
（3）面向特定学生——治疗性心理辅导。<br>
3.学校心理学工作的三大领域与对象<br>
（1）学习问题的辅导与咨询：寻找产生学习问题的根源；提出解决该生学习问题的方案。<br>
（2）适应问题的咨询与辅导：适应问题包括：行为问题、人格问题。<br>
（3）成长与发展问题的咨询与辅导：如人际交往、青春期问题、生活价值观、亲子关系，求职等。<br>
4.学校心理辅导需注意的问题：<br>
（1）不要片面的说教，严肃的说理。<br>
（2）要站在学生的立场上理解学生。<br>
（3）要把心理问题与品德问题分开，不能一味批评。<br>
（4）不要单方面终止咨询，要有计划、有阶段地进行。</p>
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