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发明与科学发现的区别在于有目的地、创造性地利用()。
A、劳动工具
B、物质帮助
C、自然规律
D、智力活动规则
时间:2022-01-04 15:14
关键词:
企业知识产权知识竞赛
答案解析
C
相关问题
认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
知识产权是指人类直接利用其知识从事智力活动,在科学、技术、文化等领域创造的具有交换价值和使用价值的财富,是一种无形财产权,未经权利人同意,任何单位和个人不得使用该权利。
就目前各国企业对知识产权的利用情况来看,()不是知识产权的主要方面。
根据一定的学习目的,通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在()。
形象的创造与技术的发明和科学发现相比较,主要是依靠()
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企业与企业或其他组织机构,为共同创造新的知识和进行知识转移而建立的联盟,被称为( )。
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从()纬度来看待学科知识的。
《与贸易有关的知识产权协定》保护的知识产权包括了科学发现权。
常规技术设计中哪方面的知识使之可能区别于科学知识?
教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能,( )的活动。
教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能,()的活动。
无论是创造知识还是传授知识或者转移知识,其目的都是为了()
科学知识的主要特征,在于科学知识是()
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