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人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-04 14:17
关键词：
创新与创业能力建设
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正确
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如果发现一个好产品或者一个大市场，就应该立即跟进；在跟进中发现现有产品的缺陷，然后通过创新弥补缺陷，超越对手，实现后来者居上。当然，创新的目标是创造，而不是简单模仿。因此，创造性模仿者需要通过对他人创意的了解，重新组合、改良而产生具有不同功能与价值的新东西。事实上，所有的产品，除了第一代是原创的，以后的进步都是通过创造性模仿来实现的。这段文字旨在说明（ ）。
创新学习是一种以()为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
以创造性产品来评断创造力高低是较具（）与一致性的。
辑创造与其他精神文化创造的不同之处，主要在于编辑创造（）。
般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素，无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由（）、和创造工程能力所构成。
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人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。
从（）角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制，智力与创造力的因素、结构及关系，创造性人格特征、认知风格等。
创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。
实用新型专利创造性的审查标准与发明专利创造性的标准相同。
创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）
创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（）。
什么是创造与创造性？
强化流程终端价值与流程过程价值的对接，提升企业价值创造能力。要正确把握“外部创造价值”与“内部创造价值”的关系，把“内部流程价值创造”作为实现“外部价值创造最大化”的重要（）。
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