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道德认识发展模式认为,人的道德发展的核心是()的发展。
A、道德良知
B、道德标准
C、道德思维
D、道德情绪
时间:2022-01-04 13:56
关键词:
职业学校德育
答案解析
C
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教师整体发展,尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是()
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金, 就构成了 【 】
教师的职业道德意志是在职业道德认识、()的基础上产生并发展起来的,是职业道德信念的体现。
教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。()
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道德判断发展理论认为,道德判断形式反映个体道德判断水平,个体的道德判断形式处于不断发展之中,冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是()
()是促进学生道德认识发展的催化剂,是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
道德认识发展模式认为,人的道德发展的核心是()的发展。
道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家()。
道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。
人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。
道德建设的核心,体现并决定着社会道德建设的根本性质和发展方向。我国社会主义道德建设的核心是( )。
道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向,规定着道德领域的种种道德现象。我国社会主义道德建设的核心是()
道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向,规定着道德领域的种种道德现象。我国社会主义道德建设的核心是()
柯尔柏格认为道德发展依赖个人的()的发展。
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