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教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。
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教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。
时间：2022-01-04 13:56
关键词：
教师继续教育
答案解析
任务指向型教学监控能力
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教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
教学日记是教师教学反思的主要方法之一,以下对教学日记的理解,正确的是( )
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
教师是教学目标、内容、过程以及死价等教学因素的最终过滤者、()。
最新问题
教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。
材料中的“说课”属于教学反思的方法之一，试分析说课对教师专业发展和教学活动的作用。
教学行为的主要依据教师专业标准对教师的（）等提出明确的要求，教师按照这些要求，不仅能保证教育教学活动的科学性，也能保证教育教学活动的有。
教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）。
教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。
教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。
教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）
教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。
根据上述材料，完成”电流与电压和电阻的关系“学习内容的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动，学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。
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