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研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
时间：2022-01-04 13:52
关键词：
教育心理学继续教育
答案解析
A
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教育心理学是研究学生学习的。
网络教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
英语课堂学生座位的安排应优先考虑___。
研究班主任与学生联系和交往的核心是：如何通过良好的交往实现优化教育效果，围绕实现优化教育效果如何去与学生交往。
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教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素:( )
研究表明,学Th的座次安排对学Th的学习效果( )。
一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。
教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和（）的基本心理学规律。
心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（ ）。
研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
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