(教师将分成故事组、辩论组和模拟探险组进行不同的活动)、活动一：试讲述探险故事。先每人讲述自己找到的故事然后推荐到全班展示。其他小组倾听并作出评价。活动二：辩论探险利弊。辩论组成员找到合适的材料，筛选出重要观点和材料，分工整合资料，组内进行演练，其他小组倾听并发言，并作出评价。活动三：设计探险方案，模拟探险组成员，广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案，在课堂上有条理的叙述方案。对该活动设计的相关分析正确的是（）

A、活动在全班只能做到少数人进行展示，不能激发所高学生的和极性

B、活动采用小组合作的学习方式演练，不利于学生个体能力的提升

C、活动没有设计学生之间相互交流，不能实现学生全员参与

D、略

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