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阅读能力,是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力,包括();();();()四种能力的结合,也是读者阅读修养的具体内容。
时间:2022-01-04 06:48
关键词:
藏书建设与读者工作
答案解析
选择文献;理解文献的内容;掌握阅读文献的技能;消化和运用知识的能力
相关问题
文化特征是指具有一定学历程度和担任专业职务级别的读者对图书文献的内容深度、阅读方式及阅读目的所表现的()。
读者与跨文化语境,是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。
读者是阅读活动的(),文献是阅读活动的客体。
阅读心理研究,即从读者心理的角度,具体研究()是如何进行的,读者为什么要阅读,阅读什么,如何阅读等,即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。
文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境,社会语境是指读者阅读时的()。
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文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境,社会语境是指读者阅读时的()。
读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动,这说明文学阅读具有()功能。
文学阅读的鉴赏功能,是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素:读者、()、文学文本、读解。
文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于()。
文学阅读活动对读者的要求是()
在文学读者问题上,“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说,反映的文学观念是()。
在文学接受过程中,经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果,这种阅读过程中的审美再创造的表现在:()。
读者与跨时代语境,是指读者阅读行为发生的年代跨越出文本所描述的年代的情形。
读者与同时代语境,是指读者阅读行为发生的年代与文本所描述的年代大体相同的情形。
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