①注意对文学历史背景的探索。历史新课标中对历史学科知识与能力中要求"了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察"。任何历史的事物都离不开特定的历史背景。主观上文学的发展，离不开客观上的社会因素。教师在讲授的时候，要讲清楚这一段历史时期发生了什么事情导致文学上会有这样的特性，以及这样的特性对于以后的历史有什么样的影响。②教师帮助学生树立正确的情感、态度与价值观，培养学生形成正确的审美观。我们仔细挖掘文学艺术史中展示出的人类普遍的爱。爱就是一种情感，它是情感教育的核心所在。一个感情麻木的人是创作不了好的作品的。在学习文学作品时，可以把其中最动人心弦的篇章呈现在课堂上，引导学生阅读，交流感受，通过深入评析，揭示其中蕴含的理性追求和人文精神，把学生的情感引人更高的境界。为了培养学生历史唯物史观，需要形成一种关注劳动人民、钦佩杰出人物，为祖国光辉灿烂的文学而自豪的情感。③培养学生形成良好个性和健康人格。文学之所以能够流传千古，在于很多作者本身具有良好的人格。大量的古今中外名人及其言行事迹，可以成为帮助学生形成良好的个性、健康的人格和社会责任感良好素材。教师在教学过程中要用心发掘，使历史人物形象有血有肉，使学生走近历史人物，融入历史人物的情感世界，在潜移默化中学习和继承前人的传统美德，理解人生的价值和意义。④培养学生全面发展的能力。在文学艺术史教学过程中，为培养学生的全面发展的能力，发挥学生的特长，我们还可组织学生进行诗歌朗诵比赛、古典名著读后感评比、故事擂台赛、历史短剧表演和书法比赛等竞赛类活动。通过对学生兴趣的培养，更好地挖掘学生兴趣爱好，增强学生的自信心。利用现代教学设备和多元化教学方式的采用，不仅可以增强历史课的趣味性，还能为学生综合能力的培养提供了舞台。
本题主要考察历史学科教学的考点
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