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张之洞的（）是对洋务运动的理论总结，并试图为之后的中国改革提供理论模式。
时间：2022-01-03 23:09
关键词：
中国教育史
历史学
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《劝学篇》
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古希腊和古代中国相似的经验知识曾产生了相似的理论洞察力，比如亚里士多德和《墨经》对杠杆原理的认识。但是，古希腊的初始力学理论很快发展成理论知识的综合体，而中国墨家的力学传统在战国之后就中断了。不擅长观察、认识物体运动并形成系统的理论，这是中国古代科学传统中一个明显的“软肋”。相比之下，中国人在解决实际问题方面的建树更加突出。这段文字意在说明（ ）。
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )
[判断题,4分] 产品的生命周期理论为发展中国家利用所谓的"后发优势"提供了理论基础。
以下( )是张之洞的观点
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化（）历史性飞跃的理论成果。
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()会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后,开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验。()
【$typeName】()会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后,开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验。()
在改革开放的伟大历史进程中，中国共产党重视理论创新，坚持把马克思主义基本原理同中国实践结合起来，形成了中国特色社会主义理论体系，包括了（）。 ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观
被毛泽东誉为旧中国实业界“四个不能忘记的人物”，除了张之洞、张謇、范旭东以外，还有（）。
张之洞在《劝学篇》中将洋务派兴办洋务教育的基本经验概括为“（）”。
作为中国近现代职业教育的先行者，（）及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业，其平民化、实用化、科学化和社会化特征，也丰富了中国的教育理论，并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。
邓小平理论是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
张之洞的（）是对洋务运动的理论总结，并试图为之后的中国改革提供理论模式。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
以下属于两广总督张之洞的事迹的是（）。
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