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当个体对自己作负向评价即过低的评价自己时，就产生了（）。
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当个体对自己作负向评价即过低的评价自己时，就产生了（）。
时间：2022-01-03 22:50
关键词：
高校辅导员(综合知识)
答案解析
自卑感
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危机的发生通常导致服务对象身心混乱，出现自我怀疑、自我评价低的现象，因此社会工作者在危机介入时，需了解服务对象对自己的看法，帮助其正面看待和评价自己。这主要体现的危机介入原则是（ ）。
随着生理的成熟,儿童有了控制自己行为的愿望和能力,希望自主行动,学会照顾自己。当儿童认为自己在他人眼中不是一个好孩子时就会产生羞愧感,当他们认为自己受制于人时,就会对自己的能力产生怀疑,这是心理社会发展论中的( )阶段。
在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于( )。
自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是个体在认识自己行为和活动基础上产生的，是通过社会比较实现的。
对自己评价过低而产生的压抑、羞愧的情绪体验是
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让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价是（ ）。
自我认识是指个体对自己的（ ）,人格特征,能力及自身社会价值的自我了解与自我评价
人们评价和喜欢自己的程度，以及领会他人对自己评价的程度，就是衡量其()
一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可并得到他人,集体和社会的尊重与爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.
个体能够恰如其分地评价和表现自己的这种能力，被称为（）。
初级评价阶段反映了我们对自己应对能力和资源的知觉，次级评价阶段反映了我们对压力事件的威胁程度和性质的知觉。
（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）
个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）
个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（ ）。
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