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洛克从培养（）的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。
时间：2022-01-03 22:41
关键词：
外国教育史
历史学
答案解析
绅士
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由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
教育改革必须从历史任务出发，始终坚持结果导向。（ ）
在( )中,洛克从唯物论出发,极为重视教育在人的发展中的作用,把儿童的天性比作白板,可以随意涂写和塑造。( )
从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。
电化教育就是教育技术。从概念的含盖面来看,教育技术的范围要比电化教育广泛得多。()
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教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，体现了教育目的的（）
教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()
教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。
洛克认为，教育的形式：家庭教育，不赞成学校教育。洛克这一思想，奠定了欧洲双轨学制的基础。体现洛克绅士教育思想代表作（）.
洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。
在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。
洛克从培养（）的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
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