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在学前儿童家庭德育中，家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。
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在学前儿童家庭德育中，家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-03 21:52
关键词：
儿童家庭与社区教育
答案解析
错误
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家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的
孩子的合作意识，交往能力的培养属于哪一学前儿童家庭教育的基本任务？
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要了解孩子，关爱孩子，尊重孩子，（）。
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要（），关爱孩子，尊重孩子，信任孩子。
家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）
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家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。
要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要关爱自己的孩子，但不能（）。
家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。
家长与孩子通过双向交流，使孩子能公开表达自己的情感，这是学前儿童家庭情商教育的（）。
从家庭教育的角度来看，家长的作用主要体现在以下几方面（1）家长是孩子长期与全方位的教师：（2）家长在家庭教育中起（）作用；（3）家长是孩子的榜样。
（）是指在儿童家庭教育中，家长通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种方法。
在学前儿童家庭德育中，家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。
在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子自立意识和自主精神的方法叫（）
家庭教育是指家长言传和（）相结合，抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。
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