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提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?
A、A、弗洛伊德
B、B、格罗斯
C、C、斯宾塞
D、D、霍尔
时间：2022-01-03 17:22
关键词：
幼儿教育心理学
答案解析
C
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下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）
剩余精力说的代表人物是（ ）。
13. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( )
完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( )
以下哪位心理学家被称为教育心理学之父( )。
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“剩余精力说”的代表人物是
“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( )
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（ ）。
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )
第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
以下学者中,属于游戏的剩余精力说的代表人物的是( )
剩余精力说”代表人物是
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
需要层次理论是由下列哪位心理学家提出的（）。
“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）
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