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教师专业是一种形成中的专业，难以成为完全专业。
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教师专业是一种形成中的专业，难以成为完全专业。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-03 10:44
关键词：
教师教育考试
答案解析
正确
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目前我国对教师教学专业化标准的研究,主要集中在教师的专业知识、( )、专业情意和专业机智四个方面。( )
幼儿教师的职业具有它自身的专业性,是其它专业难以替代的
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
教师的（）是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。
最新问题
教师专业是一种形成中的专业，难以成为完全专业。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。
教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”
教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。
教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
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