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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
时间：2022-01-03 07:15
关键词：
第二章中学生的心理发展与教育
中学教育心理学
答案解析
综合心理特征
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决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（ ）。
对于心理咨询与思想政治教育,思想政治教育侧重把个体放在人际关系中研究,关注他们心理上同周围环境相互适应的情况,在帮助个体社会化的同时,特别注重个体个性的和谐发展、心理的平衡与潜能的发挥
心理学根据各阶段心理发展的特点,并结合生理发展的特点,以及具体的生活条件、教育条件等,把个体心理发展过程分为儿童期、成年期及。( )
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 [ ]
心理学根据各阶段心理发展的特点,并结合生理发展的特点,以及具体的生活条件、教育条件等,把个体心理发展过程分为儿童期、成年期及。( )
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埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。
19. 认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是( )
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指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家( )
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
所谓人格，按心理学的说法是指个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的（）。
开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
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教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。
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