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爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。
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爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
时间：2022-01-02 23:01
关键词：
态度与品德的形成
答案解析
A
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“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。
通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()
下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（）
情感态度与价值观目标是实现掌握相应的知识与技能，形成策略性过程和科学性方法的动力型目标
情感态度价值观是由情感、行为（态度）和认知（价值观）三个部分组成的有机整体
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教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素:( )
爱国主义作为人们的一种主观精神和行为状态，表现为爱国情感、爱国觉悟和爱国行为等不同层次并相互联系的发展阶段。其中，爱国主义的理性升华是（ ）
“学生在情感态度与价值观方面获得了哪些发展？”属于对（）的反思。
爱国主义包含着情感、思想、行为三个方面，其中（）是灵魂。
到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。
李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到的关于少先队的思想品德教育或者叫铸魂教育除了以“五爱”为基本内容、以爱国主义为重点的基本情感教育还包括什么（）
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。 因此（ ）。
爱国主义情感属于（）的道德情感。
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