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我国的教育管理体制，既有中央的集中，又有地方的灵活。
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我国的教育管理体制，既有中央的集中，又有地方的灵活。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-02 19:35
关键词：
第二章教育与社会的发展
中学教育学
答案解析
正确
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简述我国初等教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
简述我国初等教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、_______教育行政。
我国的社会主义教育政策，是由中国共产党及其领导下的（ ）为社会主义教育事业的运行与发展而制定的行动准则。
第 3: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
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教育行政中的中央与地方合作制
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。（）
教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。
教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
我国的教育管理体制，既有中央的集中，又有地方的灵活。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
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