<p>讲授法是中学教师使用最早的、应用最广的教学方法，可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行。讲授法既能充分发挥教师的主导作用，又可以达到学生在短时间内获得大量科学知识的目的。它并不是一种简单的“教师念、学生记”，的教学模式，而是教师采用启发学生的方式，创设符合学生认知水平的教学情境，当讲即讲，当问即问，引导学生积极思考、讨论疑难问题，学生则是要在“听”的状态下，积极思考，自主建构科学知识。</p><p>在实际教学中，教师要合理而有效地使用讲授法，以提升它的科学化水平。教师应该在深入研读教材的基础上，考虑教学目标、教学内容的主要特点，结合学生的认知特点以及自身的教学风格，思考应该“如何讲”以及“怎么讲”。教师要善于利用各种教学手段和课程资源，通过各种直观演示，创设物理情境，来唤起学生的注意和兴趣，丰富学生的感知，启发学生的思维和想象，以达到理解教学重点，解决实际问题的教学目标。</p>
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