A、焦虑程度与学习效果呈U型曲线
B、个体的焦虑水平可以作为其动机激发水平的标志
C、一定的焦虑水平有助于复杂材料的学习
D、对于低焦虑程度的学生,适于采用较大压力的教学措施
时间:2022-01-02 18:56 关键词:
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